ZORIONAK ETA URTE BERRI ON!

KAIXO NIRE ESPLORATZAILE TXIKIAK!
gaurko honetan blog honetan aztertutakoaren inguruko laburpen eta gogoeta txiki bat egingo dut, izan ere, esplorazio orok noizean behin errepaso txikitxo bat behar du ikasi eta gozatu dugunaren inguruan!

ikusiko zenutenez blog honek denetik izan du, bai irakurtzeko eta hausnartzeko gogoetak, informazioa, bideo informatiboak, power pointak... baina batez ere iluzio eta ondo pasatzeko gogoz egindako blog bat da. Batez ere hasierako sarrerak nahiko informatiboak eta pentsatzezkoan dira, eta ez ahaztu, hauek barruan dauden linketan informazio gehiagarri asko aurkituko duzuela. hala ere, blog honi magia berezi bat falta zitzaiola ohartuz umore, alaitasun, maitasun, kolore, bizi... ematen saiatu naiz. Hezkuntzak, ikusi dugun bezala, hainbat alor aztergai ditu. Asko dira hezkuntza barruan egongo diren kontraesanak; zein hezkuntza mota den egokiena, zein metodologia, irakaslearen papera, zigorrak... Eta nire blog honetan nahi izan dudana zera izan da; zuek izan zaitezten honi guztiari buruz gogoeta egingo duzuenak, hau da, nik baliabideak eman arren zuek honi buruz pentsatu eta ikertzea izan da nire helburua. Hori bai, aldi berean gozatu eta disfrutatu izana ere espero dut.
Agian hau izango da urte honetako azkeneango sarrera, hala ere, gauza berriak sartzen joango naiz, eta zuek, esploratzaileok, ez itzazue hezkuntza eta ikerketako betaurrekoak kendu, izan ere, bizitza eguneroko etengabeko ikerketa bat da, eta askotan ikerta hori beltz ikusi harren saia zaitezte dena koloretako betaurrekoekin ikusten! ondo pasa gabonetan eta zaindu maite duzun hori!

ZIGORRA NOLA ERABILI

ZIGORRA EZ DA METODO HEZITZAILE BAT

Zigorra, duela urte askotatik da heziketaren zati garrantzitsu bat. Askotan, zigor bat jartzearen arrazoia ez da bidezkoa, eta honekin  pentsa dezakegu askotan zigorrak ez direla batere hezitzaileak eta eragin negatiboak izan ditzakeela.

ZER DA ZIGORRA?

Zigorra beste pertsona batean eragin txarra duen ekintza bat da, eta bere helburua portaera txar bat zuzentzea edo ezabatzea da. Hauek dira zigor ohikoenak:

·         Kanpoko denbora: haurrari toki konkretu batean egotea debekatzea ( lotara bidaltzea, bere logelara…)

·         Estimulu positiboen ezabatzea: haurrak gustuko dituen ekintzak debekatzea ( telebista ikustea, parkera joatea, lagunekin irtetzea…)

·         Zigor fisikoa: batere hezitzailea ez den zigorra da hau.

JARRI IKTaren BETAURREKOAK!

Gaurko honetan IKT ari buruzko hausnarketa txiki bat egingo dugu. IKTak oso garatatu daude gure gizartean gutxi dira hauek erabili gabe egite diren ekintzak. Hezkuntzan ere oso txertatuta dagoen baliabide edo tresna da, eta beraz, gaurko honetan teknologia berrien betaurrekoak jarri eta hau sakon- sakonetik aztertuko dugu. Honetarako klase magistralean erabilitako power pointa eta bertan agertzen den bertsoa erabiliko ditugu esplorazioko tresna bezala.


Azken finean bertso honekin egin nahi izan dugun gogoeta txikia edo heldu garen ondorioa zera da; IKT edo teknologia berriak oso egokiak iruditzen zaizkigula hezkuntzako baliabide eta material gisa, izan ere, egungo errealitatera moldatzea ezinbestekoa da atzean ez geratzeko eta aldi berean haurrak errealitatean aurkituko duten maila ezagutzeko. Hala ere, askotan iruditzen zaigu hauetaz gehiegi abusatzen dugula, hau da, nahiz eta gaur egun modan dagoen gauza izan eta azken finean nobedade bat izan, ez dugu haurren garapen egokiena lortu behar dugula ahaztu behar. Horretarako teknologiaz aparte beste hainbat aspektu landu behar dira; baloreak, harremanak, sozializazioa, motibazioa, integrazioa, jolasa... eta askotan teknologiaz itsututa beste guzti honetaz ahazten gara. Laburbilduz edo errezago azalduta, teknologiak ez du hezkuntzaren protagonismo gehiena hartu behar, izan ere, askotan arriskua dago haurrak teknologiarekiko gehiegizko menpekotasuna izatea eta harremana eta sozializazioa bezalako baloreak albo batera ustea. IKTak maila egoki batean beti daude ondo, baina gehiegizo erabilpena ematen bada eta haurrak teknologia esparru guztietan erabiltzea bultzatzen bada ondorio negatiboan izan ditzakeela uste dugu, askotan teknologia berriek haurren berezko sormena, imaginazioa, dinamismoa... ostopatzen bait dute. Hona hemen guk egindako power pointa eta bestelade goearrera igondako kanta:

ikt hausnarketa

View more presentations from mayietxeandia.

hona hemen bertsoa:

INTERKULTURALITATEA!

gure betaurrekoak hartu eta eskola bateko leihotxotik begiratzen badugu ez dugu inoiz berdina ikusiko. Haurrak desberdinak dira, bai sexu aldetik, arraza aldetik, fisikoki, pertsonalki... Sarri, desberdintasun guzti hauengatik bazterketak ematen dira. Oso ohikoa den bazterketa bat kultura desberdinekoenganako bazterketa izaten da, hau da, beste nonbaitetik datozenak eta gure arraza berdinekoak ez direnak ez dira berdin tratatzen, eta askotan honek arazo larriak dakarzki. Irakasle bezala hau landu eta honi buruzko hausnarketa bat egitea oso garrantzitsua deritzot, izan ere, gela bateko aniztasuna kontuan hartzea guztiz beharrezkoa da, ezin da taldea homogeneo bezala tratatu. Horretarako jar ditzagun koloretako betaurrekoak eta errespeta ditzagun kolore eta kultura guztiak!

hona hemen issuun hartutako gai honi buruzko aldizkari interesgarri bat:

Open publication - Free publishing - More gizartea

IRRIEN LAGUNAK GARA GU!

irria, negarra, zarata, kantua, haserrea, maitasuna, estresa... hanbat dira eskola baten dauden sentimendu eta emozioak. bata ez da bestea baino garrantzitsuagoa, eta bat bera ere ez dago egongo soberan gure eskolan. haurrak eduki aldetik hezitzeaz gain balore aldetik eta pertsonalki ere doaz txikitasunetik handitasunera. Beraz, irakasle papera argi dago ez dela eduki banatzaile papera, haurrak pertsona moduan munduan ibiltzen irakastea ere zeharo garrantzitsua da. ikastea aurpegi tristearekin lotzen dugu askota, gauza nekagarri, aspergarri, kantzagarri, gorrotagarri... bat bezala. haurrekin ere askotan berdina gertatuko da, baina IRRIA da galdu behar ez den tresna oso garrnatzitsua! irri egitea bezain gauza politagorik ez dagoelako IRRIEN LAGUNAK KLUBEAN gaude esploratzaileok ere!

BIDEO INTERESGARRIAK! GOZA ITZAZU!

Build your own custom video playlist at embedr.com

GARAPEN EMOZIONALA ETA AUTOKONTZEPTUA

Gaurko egunean gure esploratzailea garapen emozionala ikertzera irtengo gara eta honetarako webquesteko lan bat erabiliko dugu esplorazioko tresna gisa. hau da interesgarria iruditu zaidan lana:

horrialde honetan sartu eta honi buruz irakurri ostean garapen emozionalean guztiz garrantzitsua den autokontzeptuari buruzko hausnarketa bat egiteari ekin diot:

Hasteko, autokontzeptua autoestimarekin oso lotuta dago eta norberak bere buruaz daukan kontzeptua adierazten du. Gure buruaz daukagun ezagutza osatzen du eta horregatik akats garrantzitsu bat dauka: inolaz ere, ez da objektiboa.

Guk geure buruaz dugun kontzeptua eta gure burua zenbat maite dugun oso lotuta daude. Gure buruaz dugun kontzeptua ona bada, gehiago maiteko dugu gure burua eta txarra bada berriz, gutxiago. Azken batean, autoestimuak gure buruarekiko dugun jarrera eta gure bizitza afektibo eta portaeraren gauza asko azalduko ditu.

HEZKUNTZAREN GARAPENA

Ezagutzen al dugu benetan hezkuntzak izan duen transformazioa? Askotan bizi garen gure belaunaldi honetako gauzei baino ez deiegu erreparatzen, bertara heltzeko prozesu handi bat pasatu dela kontuan hartu gabe. Gure gaur egungo hezkuntza oso aurreratura dagoen hezkuntza da; bai teknologikoki, bai eduki aldetik (curriculuma), metodologikoki, baliabide aldetik, prozedurak, baloreak, jarrerak, teknikak... Baina guzti hau ez da betidanik horrela izan, gure arbaso direnak beste errealitate bat bizi izan zuten; hezkuntza sistema ez zen batere gaur ezagutzen duguna bezalakoa, eta gaurko honetan IRAGANEKO BETAURREKOAK jarri eta esploraziorako power pointa deituriko tresna erabiliko dugu. Lehenengo power point hau nik egindakoa da, betan nire amonaren hezkuntza eredu eta sistema islatzen da, horrela gure arbasoen eskola garaiak ezagutuz! jar ditzagun iraganeko betaurrekoak eta ezagutu ditzagun gure arbasoak!!!

Gure arbasoak ezagutzen

View more presentations from mayipaskual.

Bestalde, bigarren power point hau saretik jeitsi dudan bat da. behin iraganeko eskola ezagutuz gaur egungoan pixka bat gehiago murgilduko gara. Esan beharra dago hezkuntzak izan duen aldaketen artean bat erabilitako metodologia dela, hau da, iraganean edukiei garrantzia eman arren ez zitzaion eduki hauek irakasteko moduari garrantziarik ematen. Hala ere, gaur egun oso garrantzitsua da irakasle izaterako orduan didaktika arloa ondo menperaturik izatea, eta honekin batera gaur egun egokiena den metodologia erabiltzea, honekin balore batzuk trasmitituz eta proiektuak bezalako metodoak erabiliz. Hona hemen honi buruzko power point bat:

Lan proiektuak eta gaitasunak

View more presentations from Ana Basterra

MOTIBAZIOAREN BETAURREKOAK!!

Sarrera honetan motibazioaren betaurrekoak jarri eta honi buruzko hausnarketa bat egitera gombidatzen zaituztet!

Hasteko, bi motibazio daude: barne- motibazioa eta kanpo motibazioa. Barne motibazioan gure barneko arrazoi batez baliatzen gara erabaki edo iniziatiba bat hartzerako orduan ( gustatzen zaidalako, maite dudalako, ondo sentiarazten nauelako…) eta kanpo motibazioan kanpo arrazoi batez baliatzen gara ( diru asko irabazteko, oporrak daudelako, fama ona…). Hau horrela, esan beharra dago orokorrean bi motibazioek funtzionatzen dutela, baina pertsona batzuengan gehiago balio du barne motibazioak (intrinsita)  eta beste batzuengan kanpo motibazioak ( extrinsita).

 

GALDU LOTSA ETA EUSKARAZ MINTZATU!!!

esploratzaile txikiok ere euskaraz ikertuko dugu!!!!

BLOG INTERESGARRIAK

Gaurko honetan nire blogarekin zerikusia edo antzekotasuna duten beste bi blog aurkeztuko dizkizuet. sarrera edo aurkezpenean esan bezala, nire blog honetan lehen hezkuntzari buruzko hainbat aspektu ukitu nahi ditut; irakasleen jarrera, irakaskuntza motak, motibazioa, jolasak, ariketa interesgarriak... beraz, orokorrean Lehen Hezkuntzako hainbat esparru aztertzen ari garen esploratzaileak gara. beste bi blog hauetan ere Lehen Hezkuntzako gaiak lantzen dira. hauek dira bi blogak:

http://miren-gernika.blogspot.com/

http://berriak333pcicloprimaria.blogspot.com/

MAPA KONTZEPTUALA

Hona hemen Irune Ormaechevarria eta nik egindako mapa kontzeptuala. mapa hau egiteko klasean ikasitako bi metodoak erabili ditugu, hau da, Cmaps eta Power Poin, izan ere, ordenagailuarekin izandako arazo batzuen ondorioz ezin izan genuen lana Cmaps programan bukatu.


Bestalde, esan beharra dago mapan landutako gaia oso garrantzitsua iruditzen zaidala gure ikasketetarako, izan ere, nire bloga orokorrean lehen hezkuntzako gaiei buruzkoa izanik, zearo garrantzitsua da bertan lantzen diren gaitasun orokorrak eta oinarrizko gaitasunak ezagutzea.

EUSKARA ETA JOLASA

Adi esploratzaile txikiok! nork ez du jolasa gustuko?? jolastea haurtzaroan egiten diren hainbat eskintzen zati handi bat da, baina ez da solik jolasaren kontzeptu soila,JOLASA euskararen ikaskuntza prozesuan ezagutza, erabilera eta motibazioan eragiteko bitartekari aparta da, eta horregatik gaurkoan gure lupa eta tresna guztiak hartuz jolasak hizkuntzarekin duen lotura eta hartuemona aztertuko dugu:

• Motibazioa Eta Jolasa: Motibazioa, norbait hizkuntza ikastera bultzatzen duen arrazoia edo interesa da. Jolasaren ezaugarrietan aipatzen denez, jolasa ondo pasatzeko jarduera  da. Beraz, haur, gazte eta helduentzat, jolasa jarduera atsegina eta dibertigarria da. Jolasean gustura dabilenak, eta jolasa euskaraz edo ingurune euskalduenan ematen bada,  hizkuntza eta jarduera atseginaren arteko lotura egingo du. Hizkuntza, eskolako gaiak ikasteko baino zerbait gehiago izan daiteke. Jolasa, beraz, hizkuntzarekiko motibazioa areagotzeko tresna eraginkorra da.
• Ezagutza Eta Jolasa: Jolasaren bitartez hizkuntza ezagutu eta ikasi egiten da. Jolasetan abestiak, esamoldeak, emozioen adierazpenak, oro har hiztegi zabala erabiltzen da. Horrela, modu ez formalean, hizkuntzaren ikaskuntza prozesu naturalean barneratzeko beta ematen du jolasak. Ezagutzak oharkabean jasotzeko tresna ezin hobea da. Sokasaltoko abesti baten bidez hilabeteen izenak ikas daitezke eta, era berean, gramatikako kontzeptuak barneratu: “Sokasaltoan zu hasiko zara”, “Itsasok sokari eragingo dio, soka zapaldu duelako”.
• Erabilera Eta Jolasa: Haurrak ikusi behar du euskara bizitzako esparru guztietan erabili ahal izango duela; ikasketetan, familian, kirol jardueratan, telebistan, musikan, literaturan...eta jolasean. Haurrek jolasean denbora asko pasatzen dutela kontuan hartzen duenak, erraz ohartuko da jolasaren garrantzia zenbatekoa den. Jolasean euskara erabiltzea, lagunarteko harremanak euskaraz eraikitzeko urrats garrantzitsua da. Jolasa hizkuntza ez formalaren erabilera sustatzeko modu eraginkorra da.

 

Irakasleen eta ikaslee arteko harremana

Irakasleen eta ikaslee arteko harremana

Irakasleak eta gurasoak umeak hezitzeko behar horretan batera daude eta beraz, beraien artean giza harreman egokiak egon behar dira. Baina era berean ikasle eta irakasleen arteko harremanak ere oso garrantzitsuak eta ezinbestekoak dira (bai gelan eta baita eskola osoan ere).

Begikotasuna eta umore ona harreman hauen oinarria izan behar da momentu guztietan, gauzak ondo doazenean eta baita txarto doazenean edo zaildu egiten direnean ere.

Elkarbizitza kordial hau ez da debeku, zarata, kolpe edo zigortzearen bitartez lortzen. Heziketa ez da zigorraren beldurragatik lortzen. Beldurrak, ikasle pasibo eta beldurtuak izatea baino ez du egiten. Eman dezake horrela ordena zaintzen dutela, emendioz jokatzen dutela... baina hauek jokabide behartuak dira eta ez dute balore hezigarririk. Ikasleak irakaslearen euspena edo apoioa duela sentitu behar du eta hau ekimen positiboak balioetsi eta indartzen lortzen da eta ez ekimen negatiboei dutena baino garrantzia gehiago ematen. Elkarbizitza egokia mantentzeko elkarrizketa eta bata besteari entzutea bultzatu eta landu behar da. Ikasgelan, elkarrizketa atsegina eta diziplina, aldi berean eman behar dira heziketa egokia eta esanguratsua izateko.
Ikasleak, elkarbizitzako arauak betetzen ez baditu, egindako hutsari dagokion zigorra ezarri beharko zaio. Baina umeak jakin behar du, zigor hori ez dela irakaslearen haserreagatik, izan duen jokabide antisozialagatik baino. Irakaslea ezin da ikasleen hutsegiteen harrapatzaile bihurtu, hauek prebenitzen eta jokabide egokia erakusten eta errazten aritu behar du. Agian hau da hezitziale (“educador”) eta irakaslearen (“enseñante”) arteko funtzesko ezberdintasuna.
Batzuetan zaila izan daiteke autoritatea eta elkarbizitza atsegina aldi berean ematea. Ikasleek aintzat hartu behar dute autoritatea eta hau, irakaslearen ospe edo ohorearekin eta dedikazioarekin lortzen da. Irakasleak, bere autoritatearekin, elkarbizitzaren oinarria den ordena txertatu dezake, baina inoiz ez higiezintasun eta gogortasunez, baizik eta naturaltasun osoz.

hezkuntza autoritarioa ikertuz!

 sarrera honetako informazioa blog honetatik hartu dut:

http://www.miren-gernika.blogspot.com/

Hezkuntza autoritarioa

Hemen hezkuntza autoritarioari buruzko bideo bat aurkezten dizuet. Nahiz eta gazteleraz izan, hain interesgarria iruditu zait lehengo hezkuntza egoera ulertzeko, aproposa iruditu zaidala guztiontzat eskuragarri ustea. Irakasleek eta irakasle izan nahi dugunok, badakigu hezkuntza autoritarioa ez doala inora gaur egun eta eskola berriko metodologien alde egin behar dugula, umearen gaitasunak, premiak, interesak... kontutan hartuz. Azken finean, umeei hezkuntza aktibo bat eman behar diegu, biharko egunean gai izan daitezen bizitzari aurre egiteko zentsu guztietan, eta ez pasibitatean eta zigorraren bidez hezitu, eskola tradizionalak egiten zuen moduan. Beno, guzti hau bideo honetan argi ikusi dezakegu. Hausnartu dezagun guzti honi buruz...